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如何培养创新意识以激活科学创新的本原
总之，培养学生创新意识是时代赋予每一位教师的神圣职责，教师要以培养学生的创新意识为根本，大胆改革，勇于实践。只有这样。才能减轻学生学习负担，真正把学生从被动转化主动成为学习的主人，调动学生学习积极性，提高课堂教学质量，培养一代又一代创新人才。
第一，世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质有能动的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展(物、意关系原理)。这要求我们一切从实际出发；(方法论) 第二，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的(原理)，这要求我们实事求是(方法论)。
正确意识能够指导人们有效开展实践活动(促进客观事物的发展(错误意识会把人的活动引向歧途，：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用！高昂的精神能催人奋进(萎靡的精神使人意志消沉，(这要求我们重视意识作用(重视精神力量(要自觉树立正确意识：克服错误意识。
树立创新意识的哲学依据(1)辩证的否定观要求我们要树立创新意识。辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的环节，辩证否定的实质是“扬弃”。(2)辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。
贯彻以人为本的教育理念需要：重视学生个性差异，因材施教。保护学生的求知欲，顺势引导。树立学生主体意识，改变教学方法。以人为本，是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。
怎样才能培养成新时代优秀人才?
学习和不断学习：不论是在专业方面还是生活中，不断学习新知识和技能都是对成长和个人提升的必要条件。常怀卓越追求：追求卓越的心态是成为优秀人才的必要前提。常把自己放在更高层次的目标中去，与各方面的卓越人物横向比较，以提高自己的境界和能力。
重视教育引导 教育是培养时代新人的基础途径。我们应该注重培养学生的综合素质，包括思想道德、文化知识、实践能力等。通过课堂教学、社会实践、校园文化等多种方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强对历史文化的教育，使学生深刻理解中华民族的优秀传统，增强文化自信心和民族自豪感。
弘扬中华文化。大学生应该深入学习中华优秀传统文化，了解中华民族的历史、文化和价值观，从而更好地弘扬中华文化，传承中华文明。 培养创新精神。大学生应该积极参与科技创新、文化创新和社会创新，不断探索和实践，为中华民族的复兴提供新的思路、新的动力和新的成果。 增强实践能力。
结论：基于此，新时代的育人模式在培育时代新人的同时也需要更加注重人的发展需求、多种形式的实践性教育方式、开放和宽松的学习氛围和平台、创新性和实践性，只有如此，才能培育出更加适应时代背景和需求的优秀人才，为国家和社会的未来发展做出更多的贡献。
可以在变革的时代中突破个人与团体的天花板。最后，青年学生应当理性思考，始终坚持初心，尽自己最大的努力来参与改革发展。在学生时代，年轻时代要锤炼人生价值观和爱国情感，把理想转化为现实，勇于走出一条新时代崭新的路径，这是充分思想准备和践行，的集中表现，转化人才良性循环与发展。
要深入实施新时代人才强国战略，我们应坚持以人才为中心的发展理念，全面优化人才生态环境，不断激发人才创新活力。 首先，强化人才培养是基础。建立以需求为导向的多层次、多渠道、多形式的教育培训体系，注重培养创新型、复合型、应用型人才。 其次，优化人才结构是关键。
培养创新型人才还是培养技术
他说：“激发人才创新活力，和我们密切相关，深化人才发展体制机制改革，构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制，要进一步地构建、完善科研人员职务发明成果权益分配机制，实施知识更新工程、技能提升工程。
对于文化艺术等创意行业而言，创新型人才可能更为关键，因为他们能够提供独特的视角与创意，推动企业在竞争激烈的市场中脱颖而出。这些人才能够帮助企业在内容创新、品牌塑造等方面取得优势。然而，对于大部分实体产业而言，技术型人才在满足企业短期发展需求方面更为重要。
探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。加强实践培养，依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，建设一批高层次创新型科技人才培养基地。
“我们把所有注意力都放在创新型人才培养的时候，我们要跳出这个固定的思维框架，去关注与培养同等重要，甚至是更重要的发现和保护那些不寻常的人，或者看上去是极端的人，或者是有极端想法的人。
首先，创新型人才是推动产业创新的核心力量。他们具备独特的创新思维和创新能力，能够不断提出新的想法和解决方案，推动产业不断向前发展。因此，我们需要通过培训来激发人们的创新意识和创新能力，培养更多具备创新思维和创业精神的人才。其次，技术型人才是产业创新的重要支撑。
创新人才的几个素养
创新人才的几个素养1 善表达，勤思考，主意多。不隐藏观点，敢于亮出观点，将其表达出来，供上司、同事、合作者参考；面对问题，开动大脑，以最快的速度反映问题，发散、逆向、形象、联想等多种思维方式并用，不迷信惯性思维，不人云亦云，多角度、多层次、多方面思考，务实地求解问题之道。
知识基础：创新型人才需要具备扎实的基础理论知识。 科学素养：他们应当拥有丰富的科学知识，严谨的治学方法，以及为真理献身的精神。 科学道德：创新型人才应当具备良好的科学道德，成为最新科学成果的创造者和传播者。
创新型人才通常具备以下特征： 开拓性和创造性：他们能够开创新局面，对社会发展做出创造性贡献。 个性特点：他们通常个性灵活、心态开放、充满好奇心，拥有充沛的精力、坚定的意志、集中的注意力、丰富的想象力和冒险精神。
创新型人才具备强烈的好奇心和不懈的求知欲。他们拥有出色的自我学习和探索能力。在特定领域或专业方面，他们拥有深厚而广泛的知识储备，以及高超的专业技能。他们拥有优良的道德素养，能够与他人建立良好的合作关系。他们拥有健康的体魄和良好的心理素质，能够承担繁重的工作任务。
所具备的素养：T字型知识结构。类似我们通常说的一专多能，这类人才不仅在横向上有广博的知识面，纵向上也有较深的学问。这样的知识结构，为多维度思考提供了可能，也就为创造力提供了可能。
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