本文由梁海各位球迷分享英汉对比分析及如何教学，以及英汉对比研究的方法主要有哪些对应的知识重点，希望对各位有所帮助。
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英汉英汉语言特点对比
1、，英汉语言特点对比英语和汉语毕竟分属不同的语系，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。语言并不仅仅是语言本文化的载体。从翻译角度来看，英汉两种语言在文化背景、形态结构和表现手段上均存在着巨大差异，在翻译过程中，能够直接进行对等转换的现象实不多见。
2、语言学家尤金奈达指出：从语言学角度来说，英、汉语言之间最重要的区别特征莫过于形合与意合的区分。
3、英汉语言的十大差异如下：语型世界的分野：英语是形合语言，依赖形态变化和关联词构建逻辑。汉语是意合语言，依靠语序和虚词的组合传达意义。复句结构的灵活性：汉语复句结构灵活多变，富有诗意。英语复句通过形态转换，表达更为严谨。声韵与修辞：汉语强调声调和双音节化，形成独特修辞效果。
语法教学的原则是
1、语法教学的原则包括：英汉对比原则 英语的语法和汉语的语法有很大不同。一般来说，英语的长句较多，汉语的短句较多；英语强调结构，汉语强调语义。
2、语法教学的原则：教育性与科学性相统一的原则、理论联系实际的原则、直观性原则、启发性原则。教育性与科学性相统一的原则：是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。
3、语法教学的原则如下：顺序性原则：语法教学应该按照一定的顺序进行，从简单到复杂，由易到难。学习者应该首先掌握基础的语法知识和规则，然后逐步深入学习更复杂的语法现象。这样可以帮助学习者建立起扎实的语法基础，逐步提高语言能力。上下文意义原则：语法教学应该与实际语境和意义相结合。
如何处理初中英语教学中东西方文化差异
1、在教学中，文化教育的方法是多种多样的，教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动地，自学地吸收并融入新的文化环境中。比如：加强中西方文化差异的比较，将中西文化在称呼，招呼语等等谈话题材和价值观念等方面的差异自觉自然地渗透到教学中。
2、在初中起始阶段的教学中，我们严格按照《新课标》二级要求，让学生知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等。
3、首先，在搞好英语日常教学的基础上，有目的地在教学中渗透一些交际文化背景。可以让学生进行一些辅助性的课外阅读，或组织英语原声电影、录像、VCD的观看，运用网络，通过一些有声的无声的，有形的无形的，字面的形象的社会文化内涵渗透到学生心中，让学生尽可能地触摸到最原汁原味的英语世界。
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