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初读课文思考作者围绕读书讲了哪些内容/课文可以分为几个部分?激活
1、 部分(1段)总说。突出作者读书感受、体会的强烈。作者开篇就说：“一谈到读书，我的话就多了！”这让我们深深感受到作者那压抑不住的情感，足以看到作者读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。
2、 部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。第二部分（2-6）：回忆了“我”童年快乐的读书生活。第三部分（7-14）：写课外书籍给“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
3、 部分，第2自然段：点题，引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻，渲染由回忆带来的愉悦之感。第二部分，第3～17自然段：记述少年时代的读书作文的情况。第三部分，第119自然段：由回忆往昔转到抒发今天的感慨。
4、第四部分是30到31自然段，主要写了岩石记录的重大意义。
5、课文按照事情发展的顺序可以分为三段。 段（2自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海 的丈夫归来。第二段（3—11自然段）讲述了桑娜看望生 的西蒙，发现西蒙 了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
读书笔记里要包含的三部分
读书笔记里要包含的三部分：第读书笔记里必须有的东西是，哪些你觉得特别有意思、特别印象深刻的故事、案例或者说法。我们人脑的记忆特点是故事性的、画面感的，当我们回忆起某-本书的时候，作者的理论体系或者思维框架，并不会首先出现在我们的脑海里，我们脑海里首先出现的是某个鲜活的案例、故事。
阅读笔记组成部分(中) 概述+目录 概述和目录，实际上都是书籍的“框图”，即地图。这一部分可详可略，概述可以是 总结，也可以是几个关键词。但是切记不要多，不要泛.要能够对你之后再次重读这本书有所帮助。 整理摘要 摘要.回顾书中的经典词句，慢慢积累一些知识或好词好句，毕竟书到用时方恨少”嘛。
读书笔记要写书籍信息、概要和结构、关键观点和论据、样例和案例、 感想和评价、问题和疑惑、总结和思考 书籍信息：记录书籍的标题、作者、出版时间等基本信息，以便日后查找和引用。概要和结构：总结书籍的主要内容、脉络和组织结构，帮助读者更好地理解书籍的整体架构和逻辑。
读书报告分哪些部分?
(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于×××的读书报告”、“关于×××的读书报告”等。另一种是 式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言。
可分为书名：做标记，达到弄懂的目的、批注，应即学即用，联系实际写出自己的感受、摘抄，可模仿所摘录的精 句子、背诵和运用、读了一篇较长文章后、迸发的灵感的记录，心得笔记中的读后感有点麻烦。读书笔记的 有很多种，而读书笔记属日用文类。
读书报告的内容一般包括：书的作者简介、内容概要；书中的主要观点、意图；书的精华部分或 喜爱的部分； 对本书的评价和观感。读书报告的范文摘要如下：这本书主要讲述了一位老人常年独安闲海上 。有一次他掉到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。
大学生读书报告格式：主要是有题目、内容、关键词、正文以及 后的总结部分，题目是读书的题目，内容主要是关于读书报告的内容。关键词是读书内容的总结性关键词，而正文主要是读的这本书的全部内容进行语言汇总， 后就是总结部分，针对于读书内容进行总结。
引用和参考文献：在你的报告中，你应该正确引用所有的来源，并在参考文献部分列出所有的书籍、文章和其他 。格式化： 后，确保你的报告符合任何指定的格式要求，包括字体、行距、页边距等。
读书人要经历的三个阶段
窃以为读书的 高境界是能辨真假，知高下，有好 。从我 的阅读来看，一个真正爱读书的人，大概会经历泛读—精读—“泛读”三个阶段。 阶段：泛读 在这个阶段的读书人，一般爱好十分广泛，无论是历史还是哲学或者文学，都有涉猎。但是很难遇到真正使自己喜欢的东西。
读书的三重境界，符合古学的小学，大学的通义。 治学讲究厚积薄发，所以 阶段，重点在于独上高楼，望尽天涯路，这是看，要博览；其次的阶段就是要思考，论语中讲学而不思则罔。
徐宗文先生在谈到学习的目的时，把“为知、为己、为人”称为读书的三重境界，其含义是：为知，指读书是为f积累知识，增长学问、识见和智慧。渎书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来埘待。博学从而多才，这是“为知”的.需要，也是读书人 基本的要求和目的。
第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。人为了自己的目标，为了得到自己想要的幸福，而坚定的在定向的道路‘不悔’的奔走，甚至直到自己的身体困乏了，也不停歇。其实累了，人‘憔悴’了，心灵和精神更迷失在自己所谓的理想世界里，而灵魂却迷失了。
读书人多如牛毛，但大多数都停留在 境界，仅少数不甘人生yōng lù者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了 与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至灵性－－若无博与深，则灵性无其根本。
另有：王国维曾用三句词来比喻学习的三个阶段。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。众里寻他千 ，那人却在灯火阑珊处。 句说的是读书人的迷茫，不知道怎么办。学习的 个境界是迷茫，困惑，路漫漫。
文章有几种结构
常见的文章结构方式有四种：总分式结构、并列式结构、分论点结构、对照式结构。 总分式结构：文章层次之间是总说和分说的关系。有三种基本 ：先总后分、先分后总、先总后分再总。
文章结构方式共有6种，分别为总分式、并列式、分述式、对照式、递进式、纵横式。总分式：首先概括起来，本文开头部分概括了所要叙述的 的总体面貌.基本特征或 观点，下面分别从几个方面列举了具体详述的例子或从不同的角度提出了分论点具体论述的论述。
并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的 、读书的好处，就是采用并列的结构。总分式：先总述，再分说。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。
文章结构方式共有6种，分别为总分式、并列式、分述式、对照式、递进式、纵横式。总分式：先总述，再分说。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。
总—分—总式结构是指先总体概括全文主题或 思想，然后从各个不同的方面来叙述与主题有关的 ， 后点题总结全文。并列式结构 并列式结构是指在写作文的时候按照并列的方式来组织材料，从不同的角度或层面来写同一 或同一件事情。
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