本文由梁海各位球迷分享谁提出了对比分析理论，以及谁提出了对比分析理论对应的知识重点，希望对各位有所帮助。
对比分析假说的理论内容
但与 语言习得不同的是：第二语言和 语言不同时，学习者会借助 语言的一些规则，这会产生负迁移作用，也叫做干扰。而且他认为两种语言 不同的地方，学生 难掌握，相同的、类似的地方则比较容易掌握。
对比分析的理论基础和步骤 理论基础是结构 语言学（对语言结构进行客观、静态描写），心理学基础是行为 心理学（把语言看成是习惯，习得第二语言就是克服旧习惯并形成一套新习惯）和迁移理论（在习惯的形成过程中就产生迁移理论）。
语言学基础是结构 语言学（structural linguistics），对语言进行静态分析；心理学基础是行为 心理学（beh iouristic psychology）的迁移理论（transfer）。提出者罗伯特拉多博士，1915年5月31日生于美国佛罗里达州，是现代现代美国语言学家。
对比分析的理论基础是什么
1、对比分析的理论基础是结构 语言学 扩展知识：结构 语言学 分类 布拉格音位学派：又称“结构—功能学派”或“功能学派”，主要研究语音学（以音位学为主）。其先驱者是马太修斯，成员主要有雅科布逊、特鲁别茨柯伊、哈弗阿奈克等。成立于1926年，活动 在布拉格语言学会。
2、难点和重点，采取相应的预防性措施。对比分析的理论基础：语言学基础：布龙菲尔德的结构 语言学 心理学基础：行为 心理学。理论前提：A 各种语言之间有着许多相似之处，也有许多不同点；B 各种语言之间的异同点都是可以描述的；C 各种语言之间的异同点是学习者在第二语言学习中产 生迁移的根源。
3、对比分析的理论基础是结构 语言学 扩展知识：结构 语言学或称结构语言学，是指20世纪以费尔迪南德索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。1916年，索绪尔的《普通语言学教程》出版，标志着结构 语言学的诞生，其反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。
4、对比分析的理论基础和步骤 理论基础是结构 语言学（对语言结构进行客观、静态描写），心理学基础是行为 心理学（把语言看成是习惯，习得第二语言就是克服旧习惯并形成一套新习惯）和迁移理论（在习惯的形成过程中就产生迁移理论）。
5、比较分析法 比较分析法的理论基础，是客观事物的发展变化是统一性与多样性的辩证结合。共同性使它们具有了可比的基础，差异性使它们具有了不同的特征。在实际分析时，这两方面的比较往往结合使用。
6、比较分析法的理论基础，是客观事物的发展变化是统一性与多样性的辩证结合。共同性使它们具有了可比的基础，差异性使它们具有了不同的特征。在实际分析时，这两方面的比较往往结合使用。1．按比较参照标准分类 （1）趋势分析法 趋势分析就是分析期与前期或连续数期 金额的对比。
谁提出了对比分析理论
在1957年，语言学领域迎来了一项重要的理论贡献——对比分析假说（contrastive ysis hypothesis），它的提出者是杰出的美国语言学家罗伯特·拉多博士（Dr. Robert Lado）。拉多博士出生于1915年5月31日，佛罗里达州的阳光照耀下，他成长为了现代美国语言学界的 。
比较优势理论的提出者是：大卫·李嘉图。其核心内容是： 贸易的基础是生产技术的相对差别（而非 对差别），以及由此产生的相对成本的差别。每个 都应根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则，集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。
Lado提出的对比分析理论 20世纪60年代中期在第二语言的习得中仍然占据统治地位。对比分析是应用性的对比研究，特指外语教学中对语言难点进行分析的一种分析 ，即运用语言对比的 来预测哪些语言现象会在外语学习中对学生造成困难，困难的程度如何；对学生已经出现的理论加以分析和解释。
对比分析在教学中的应用——“难度等级模式”（普拉克特提出）A零级：指两种语言中的相同成分，在学习中产生正迁移，不会发生困难，如语序。B一级：在 语言中分开的两个 ，在目的语中合成一项。
人物的对比分析用社会比较理论。根据查询相关信息资料显示，社会比较理论是美国社会心理学家利昂·费斯汀格（LeonFestinger）在1954年提出来的构思，指每个个体在缺乏客观的情况下，利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。
早期的错误分析主要是将常见错误搜集起来，从语言结构的角度进行归纳分类。其目的主要是为方便教学 的安排或课程的补习提供依据，它没有任何的理论框架，也不解释错误在第二语言获得中究竟有何作用。因此，人们对错误既没有给予严格的定义，也没有从心理的角度来探讨其产生的原因。
关于谁提出了对比分析理论和谁提出了对比分析理论的体育知识分享介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
