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奉献为话题的作文
以奉献为话题的初三作文1星期六，经过了妈 同意，我和姐姐打算一块玩一天。我 狂奔到车站牌，正好159路公交车来了，虽然慢，但我还是坐上了。
奉献的作文1 在寒冷的冬天，应该没有任何一 愿意在清晨就起来做家务。但是，我却在这个寒假发现了一 ，她会在寒冷的冬天起那么早，也会做那些家务，那 就是我的外婆。
高中以奉献为题的作文800字篇一 清晨，可曾听到商贩的叫 声？踏着早晨的清露，给出行的人送来一缕缕可口的清香。傍晚，可曾目视霓虹灯下忙碌的身影？踩着夜晚的喧嚣，送来一块块干净的草地。他们无私、认真、勤奋，伴随着时间的流逝，人心依旧，奉献长存。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”， 自古就有许多吟颂奉献的诗句。奉献是一种 精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。教师职业就是一个奉献的职业。无形中，人们赋 予教师职业这样一种内在的精神涵义——奉献。我也认为，奉献是教师的职责所在。奉献精神是教师职业道德的要求之一。
蜜蜂奉献是一个非常有趣的话题。我们都知道，蜜蜂是非常勤奋的昆虫，它们为了给我们带来美味的蜂蜜和花粉，付出了很多努力。蜜蜂是如何奉献的呢？蜜蜂通过采集花粉和花蜜为我们提供了丰富的食物 。
我奉献，我快乐400字 每 快乐的成分都不一样，例如我的快乐的成分中必不可少的便是奉献。记得那是一天晚上，我和父母去公园散步，我走在 前面，走着走着，便看见前面的路上有一张口香糖纸，这张口香糖纸与周围的一尘不染的环境显得格格不入，看起来很扎眼。
如何赏析一篇描写作文
1、看文章写作特点。如：寓情于景、文字夸张、感情细腻、故事倒叙等等。另外，文章的赏析还是要从作者想要表达的思想感情入手。赏析赏析，就是分析和鉴赏。要抓住那些能体现作者感情的语句，并挑出典型进行分析。也就是说，你所分析的每一句话，都要来自原文，是从原文中得出的结论。
2、赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
3、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了.如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特。
4、文学作品往往运用一定的写作技巧，因此，文章的表现手法也是可以赏析的“美点”。要了解一些常见的写作手法，如设置悬念、对比、侧面烘托、伏笔、前后照应、欲扬先抑、以动写静、虚实结合、讽刺等，并理解它们各自的作用。 文体美。不同的文章体裁，有其不同的文体美。
语文阅读的技巧(各种类型都说吧,如:散文, ,说明文等等)
1、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 抒情、议论 叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉。
2、阅读技巧：形成规律 一个成熟的读者应该争取每天抽出固定的阅读时间来读书。用习惯驱动自己，让自己在不经意间变得更美好。至于这段固定时间的长短，我认为反而不必刻意求多，说句实话，能保证每天阅读时间和吃饭的时间一样长就可以了。
3、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明 。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 重要的是说明 及其作用，常用的说明 有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
4、二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据 ：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种人称： 人称、第二人称、第三人称。 三种感 ：褒义、 贬义、 中性。
5、记叙文阅读答题技巧 文章体裁？ 诗歌、 、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、 起因、( )经过、( )结果 找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句。 文章内容？ ：看题目、人物(事物)、 ，进行综合、概括。
6、中考说明文阅读答题技巧 说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。
老鹰变胆小童话故事
梅花鹿它朝老鹰打了一个招呼，说：“早上好啊，老鹰！”老鹰并没有去理会梅花鹿，反而往后转，撒腿就跑。梅花鹿它感到非常奇怪：平时威武的老鹰现在为什么变得那么胆小？于是，梅花鹿赶紧追了上去。当老鹰知道梅花鹿追上来时，老鹰就加速飞行，越飞越快，梅花鹿追不上了，就不再继续追，管自己在草地上吃草了。
写作思路：如果老鹰变得胆小如鼠，那么它将失去空中霸主的地位，它原本生活的环境对于胆小如鼠的它来说，就是十分恐惧了，围绕这个为 ，写出自己的想象。正文：这天，老鹰正在觅食。突然，它看见一只小鸟，便悄悄跟了上去。它太饿了，所以眼睛看见的都不是小鸟了，而是一顿大餐。
胆小如鼠的老鹰 在一望无际的大草原上翱翔着一只鹰。与其他的鹰不同的是这只老鹰比较胆小。正当它饿了准备捕猎的时候，一只小田鼠撞进了它的视线。它以 不及掩耳之势俯冲下去。
鞋柜里的童话故事 “我厉害”，“我 能干”，“你们都别争了，我才是 厉害的！”…… 半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁 厉害。 凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。” 运动鞋说：“别吹牛了，我才厉害。
从这两段话我们可以看出，这篇童话故事内容要求孩子们反其道而行。打破原来的见解，想象出与之相反的内容。体现在动物样子的变化，生活习性的变化。这两个问题是这次童话故事的内容， 个内容“生活变化”，体现在动物外形变化，生活习性（进食和活动）变化。第二个内容是“发生的奇异的事情”。
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