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测量学两个不同类型考试的成绩怎么比较
首先可以做个数据分析图，可以从走向比较。然后可以从下滑或者上升分数来比较，这种比较是非常直观的。
Z语文=（92-90）/8=0.25，Z数学=（88-80）/10=0.8，Z外语=（85-78）/14=0.5。
心理测量学的及格分数与使用整体判断法无关，因为整体判断法并不是用于评判学科成绩或考试结果的 。整体判断法是一种心理评估 ，用于综合评估个体的特点、能力和问题，而不是用于确定及格分数的标准。心理测量学是研究和应用心理测量 的学科，其目的是测量和评估个体的心理特征、行为表现和认知能力等。
区分度的常用指标为D，取值在-1～1之间，值越大区分度越好。测量学家伊贝尔认为：试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。
教育测量考试与测验考试与测验存在一些差异测验的范围较广，如心理测验，各种常识测验，时事小测验等。而考试一般指用于比较正式场合下的测验，比如说高考、自学考试等。有时二者可以互相等同，如既可说学年测验又可说学年考试，有些场合二者又不可替代，如高考不可说高测，心理测验不能称为心理考试等。
换句话说：行政职业能力倾向测验成绩的优劣，将在很大程度上影响到应试者能否进入公务员行列。值得注意的是，行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。
前后测有什么不同的地方吗?
1、一般没有前测设计，因为实验前测了（心理特征），然后给被试做实验，没有后测就不知道实验处理的效果。（就不知道让学生们学习之后成绩有没有提高）后测设计有，但是很少用。比如，给一群人做实验之后测他们的表现，因为实验前没有前测，所以结果没有什么比较的依据。
2、优点：可以提供被试的某些信息，通过前后测差异进行比较，能明显验证实验处理的效果。缺点：前测与实验处理发生交互作用，导致结果不能 到未经前测的群体中。
3、测量时间不一样：练前测，因为心里身体上保持上 沛的精力和体力，所以测量时，花费的时间比较少。导电率不一样：健身房体测仪采用8点触摸式电极法来测试 各部位生物阻抗，检测 各种组成元素，对 健康状况进行分析，包 括：体重、蛋白质、脂肪、水分、无机盐、腰臀比率等。
如何用spss进行两次考试成绩的对比分析?
1、在SPSS中，运用配对样本t检验可以分析同一班级两次考试成绩的差异，评估教学 的有效性。此 特别适用于同一学生群体在不同时间点的比较。配对样本t检验的前提是差值需满足正态分布，若不满足，则 采用配对Wilcoxon检验。配对设计常见的 包括自身配对与非自身配对。
2、可以用SPass 比较两次考试成绩。当然前提数据要符合正态分布，且两组数据满足方差齐性。否则考虑秩和检验。配对样本t检验的使用情况：（1）同一研究对象给予处理前、后比较；（2）同一研究对象给予不同处理比较；（3）不同研究对象配对后，随机接受不同处理比较。SPSS “统计产品与服务解决方案” 。
3、首先打开SPSS ，在工具栏中选中【打开-文件-数据】，选择一份要打开的数据表。然后在打开的工具栏中，找到【分析-描述统计-交叉表】，如下图所示。接着将【行-列】相关变量放在对应对话框中。在对话框右边功能栏中 【统计量】，接着勾选【卡方以及相关性】，交叉表就是卡方分析。
4、用transpose将两次考试成绩合并成为一个变量，然后用描述统计descriptive就可以，获得一个平均数和一个标准差。或者把数据转成EXCEL，把两次所有分数所在区域选定， 函数F，选择标准差选项。不论用什么 前提是两次考试的难度是等值的，否则你的结果没有意义。
5、在SPSS 10中，我们可以使用 样本T检验来比较两组 的数据。例如，假设我们有两组学生的考试成绩，一组是男生，另一组是女生，我们想要比较这两组学生的成绩是否存在显著差异。此时，我们可以选择 样本T检验。具体操作步骤如下： 打开SPSS ， 入两组数据。
6、 样本检验，用于比较两样本是否具有相同均值。举例：其中方差方程的 Levene 检验结果P值都大于0.05，可以看出两个班的数学和语文成绩的方差相等；假设方差相等的T检验结果即P值大于0.05，可以判断两个班数学和语文成绩没有显著差异。
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