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浙大附中开咏春课是怎么回事?
浙大附中开咏春课 “教头”是叶问第三代弟子 让学生修生养性、体悟人生哲学 为什么要让学生学习 功夫？学校相关负责人裘老师表示，学校一直重视学生的体育和艺术教育，努力提升学生的“健康力”，又机缘巧合遇到了姜涵泷这位武林高手，所以专门开出了这门课。
浙大附中开设咏春课，我认为是一件特别好的事情，而且这不仅仅是修身养性，还有更多的大智慧在里面。
因为武术一听这个词语就感觉很帅气，武侠 还是神话故事中都有对武术很夸张的写法，也许就是受了那些的影响吧，但是浙大附中利用人们对武术的这种莫名喜爱，开设咏春课，他们正真的目地就是希望学生可以从武术中明白一些道理，同时也能修身养性锻炼身体，即使我们不需要对抗，也是对武术的尊重。
浙大附中咏春拳课的师傅，是叶问的第三代弟子，姜涵泷。这就厉害了，来头很不小，曾经是一名视觉设计师，但后来辞职不干，对咏春拳产生了兴趣并且卓有成就，开设了杭州修明馆。 这个课程面向的是广大的中学生，高中生，主要是高一高二的同学，避开了高三学生，这是不可多得的一项举措。
中华民族传统美德的形成，高尚道德价值体系的建立，是与传统文化的长期 育分不开的。 人讲的家既指家庭，又包括家族，家族内外长幼有序，讲究道德礼仪。中华传统文化是伦理文化、责任文化，为国尽忠、在家尽孝，天经地义。中华传统文化的核心就是“八德”：孝悌忠信礼义廉耻。
浙大附中开设咏春课,这样是否更适合学生的修身养性
1、浙大附中开设咏春课，我认为是一件特别好的事情，而且这不仅仅是修身养性，还有更多的大智慧在里面。
2、除此之外，学校还有跆拳道等多门选修课和多个运动性质的社团，目的就是强身健体、修身养性、锻炼学生的意志，而不是为了直接身体对抗。裘老师说，咏春拳讲究刚柔并济，借力打力，以退为进，这更是一种为人处世的哲学。
3、因为武术一听这个词语就感觉很帅气，武侠 还是神话故事中都有对武术很夸张的写法，也许就是受了那些的影响吧，但是浙大附中利用人们对武术的这种莫名喜爱，开设咏春课，他们正真的目地就是希望学生可以从武术中明白一些道理，同时也能修身养性锻炼身体，即使我们不需要对抗，也是对武术的尊重。
浙大附中开设咏春课,是否更适合做修身养性的教育
1、浙大附中开设咏春课，我认为是一件特别好的事情，而且这不仅仅是修身养性，还有更多的大智慧在里面。
2、浙大附中开咏春课 “教头”是叶问第三代弟子 让学生修生养性、体悟人生哲学 为什么要让学生学习 功夫？学校相关负责人裘老师表示，学校一直重视学生的体育和艺术教育，努力提升学生的“健康力”，又机缘巧合遇到了姜涵泷这位武林高手，所以专门开出了这门课。
3、因为武术一听这个词语就感觉很帅气，武侠 还是神话故事中都有对武术很夸张的写法，也许就是受了那些的影响吧，但是浙大附中利用人们对武术的这种莫名喜爱，开设咏春课，他们正真的目地就是希望学生可以从武术中明白一些道理，同时也能修身养性锻炼身体，即使我们不需要对抗，也是对武术的尊重。
4、当然是支持的，目前国内许多古老文化在慢慢消失，应该说是后继无人，许多人对自己 的文化的意识不够深刻，对于外来文化却是赞同学习。
浙大附中开课教咏春,为什么要将功夫引进校园?
因为武术一听这个词语就感觉很帅气，武侠 还是神话故事中都有对武术很夸张的写法，也许就是受了那些的影响吧，但是浙大附中利用人们对武术的这种莫名喜爱，开设咏春课，他们正真的目地就是希望学生可以从武术中明白一些道理，同时也能修身养性锻炼身体，即使我们不需要对抗，也是对武术的尊重。
浙大附中开咏春课 “教头”是叶问第三代弟子 让学生修生养性、体悟人生哲学 为什么要让学生学习 功夫？学校相关负责人裘老师表示，学校一直重视学生的体育和艺术教育，努力提升学生的“健康力”，又机缘巧合遇到了姜涵泷这位武林高手，所以专门开出了这门课。
浙大附中开设咏春课，我认为是一件特别好的事情，而且这不仅仅是修身养性，还有更多的大智慧在里面。
现在浙大附中开设的这一门课简直就是童年梦想进入现实系列，但是很不幸，这个功夫并不像是传说中辣么神奇，飞檐走壁不大可能了，不过修身养性，启迪性灵还是可以有的。浙大附中咏春拳课的师傅，是叶问的第三代弟子，姜涵泷。
家国情怀和修齐治平、崇德重礼的德治思想，把社会教化同 治理结合起来。要尊重自己的历史文化，把握文化根脉，取其精华、去其糟粕，坚守和弘扬 传统，让民族文化生命得以延续。
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