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- 1、数学教学评价分析
数学教学评价分析
1、课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。
2、通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。充分利用小组的学习优势，通过小组讨论等形式，达成学习目标。缺点 课堂较为枯燥，学生学习热情不高。学生回答问题欲望不强烈，教师号召力不够强。
3、数学教学评价分析1 生活实际生活是思维的源泉，生活中处处有数学，数学与人们的生活息息相关。在教学活动中，教师要善于发现、探究生活中的数学问题，选取恰当的生活情境与教材资料相结合，促进学生理解和掌握新知识，并引导学生把所学知识应用于生活实际，培养学生初步的实践本事。
4、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。缺点：没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的语言，最后的总结过快。
5、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
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